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- 時間：2022-03-10
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- 來源：張家口職業(yè)技術(shù)學院
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2022年2月3日下午，北京冬奧會火炬在張家口橋西區(qū)大境門進行傳遞。作為大境門點位第216棒火炬手的金銘鈺，懷著激動的心情順利完成了傳遞任務(wù)?！昂軜s幸能成為2022年北京冬奧會火炬手，這不僅是我個人的榮譽，也是對全體青年志愿者的肯定。”
金銘鈺進行火炬?zhèn)鬟f
1989年出生的金銘鈺是張家口職業(yè)技術(shù)學院的一名青年教師，現(xiàn)任學院團委書記，曾獲評“張家口市迎冬奧志愿服務(wù)工作骨干”“河北省迎冬奧志愿服務(wù)講師”“河北省教書育人楷?！钡确Q號，并于2021年12月獲得“中國青年志愿者優(yōu)秀個人獎”。
“志愿經(jīng)歷是青春最好的印記”
2021年的春節(jié)，對金銘鈺來說有不同尋常的意義。她沒有回老家唐山過年，而是留在張家口度過了一個特別的冬天。
那時舉行的“相約北京”系列冬季體育賽事張家口賽區(qū)測試活動，是北京2022年冬奧會一次重要的賽前“模擬”，她第一時間申請去核心賽區(qū)當志愿者。在云頂場館，她作為頒獎儀式領(lǐng)域服務(wù)領(lǐng)隊，配合業(yè)務(wù)經(jīng)理組織8名志愿者進行專業(yè)培訓，并帶著大家為測試活動頒獎儀式服務(wù)。
“上崗之前，專家已經(jīng)帶著我們進行了多次練習，但因為是疫情期間的比賽，還是多出很多不確定性。我們就集思廣益，從一開始嘗試引導式（接觸式）頒獎、無頒獎，到最后決定采取無接觸式頒獎模式——志愿者們先把頒獎物資擺好，一一消毒后撤離，頒獎嘉賓和運動員再上場使用。”因為現(xiàn)場頒獎物資有限，A、B、C三個測試賽區(qū)共用頒獎臺資源，金銘鈺他們就必須在比賽活動間隙，用最快的速度來回移動頒獎臺?！懊總€頒獎臺有50多公斤重，還是走路面情況復(fù)雜的雪道，我們就得趕緊跑?！泵繄鰷y試活動前，他們都要反復(fù)踏勘場地，仔細規(guī)劃路線，精準分配每個人的位置，確保流程上不出紕漏。
測試活動要給冬奧會排查問題、積攢經(jīng)驗，金銘鈺他們在開賽前就到賽場準備，待到頒獎儀式全部結(jié)束后才離開，每一場都至少要在寒風中站三四個小時。“崇禮的冬天氣溫接近零下20攝氏度，在室外站幾個小時全身上下都是麻的，腳底的暖貼也凍透了。眼睛盯白雪盯久了會流淚，真的挺考驗意志的?！?/span>
崇禮紫外線強、風也大，十幾天下來，不少志愿者臉上曬出“口罩臉”。但在金銘鈺看來，那也是青春特有的印記。正是志愿者們對每一個環(huán)節(jié)的精心準備和認真付出，才讓每一場頒獎儀式都得到了完美呈現(xiàn)。
“很榮幸能以志愿服務(wù)支持冬奧會”
2022年北京冬奧會是向世界展示中國形象的一次機會，也是展示新時代中國青年青春風采的一個窗口。為家門口的冬奧盛會做好服務(wù)，對金銘鈺來說是義不容辭的。
金銘鈺（右）在“相約北京”系列冬季體育賽事張家口賽區(qū)測試活動中擔任志愿者
從2017年開始，金銘鈺就集中參與到北京冬奧會籌辦志愿服務(wù)中，系統(tǒng)化組織開展迎冬奧城市志愿者招募與培養(yǎng)工作。她多次組織參與省市級迎冬奧骨干志愿者培訓，參與平昌冬奧會中國志愿服務(wù)隊交流營活動，成立迎冬奧志愿服務(wù)隊，培養(yǎng)儲備優(yōu)秀志愿者700余名，開展志愿者培訓活動127次、宣講冬奧知識50場、舉辦冬奧知識競賽24場、相關(guān)體能訓練35次。由她組織的河北省迎冬奧志愿者場館專場活動，成為河北省迎冬奧志愿者場館新融合的首場活動；組織的河北省迎冬奧倒計時一周年活動，帶動全省29所高校1萬余名志愿者參與。
學生們在冬奧服務(wù)實踐中給出的積極反饋和獲得的成長是金銘鈺堅持下去的動力源。“一名從廣東汕頭來的學生，叫林史開。當時我們帶他參加過崇禮論壇的志愿服務(wù)，回來后他跟我說，那是他第一次見到雪，別提有多激動了！還跟老師們表達了希望繼續(xù)參加冬奧會志愿服務(wù)的愿望，說一定會好好干。”經(jīng)過努力，林史開等19名張家口職業(yè)技術(shù)學院的師生志愿者成功進入張家口制服和注冊分中心，成為北京冬奧會首批進駐的志愿者。
無專業(yè)不服務(wù)，對冬奧會而言更是如此。2020年冬天，她牽頭組織30多名骨干志愿者組成的團隊參加滑雪指導員培訓?，F(xiàn)團隊中半數(shù)人員通過考核，獲得滑雪一級社會體育指導員資格，是河北省唯一一支擁有滑雪教練員資格的迎冬奧通用志愿者團隊。
虎年春節(jié)前后，金銘鈺精心協(xié)調(diào)學院承接的火炬?zhèn)鬟f期間的重點展演活動，為學院進駐比賽場館的冬奧志愿者提供后方支援，組織服務(wù)殘奧會的城市志愿者做好充足準備……忙得腳不沾地。“真的很榮幸能以志愿服務(wù)支持冬奧會，相信這也會成為我們每個人最珍貴的回憶。”她說。
“我希望把志愿精神傳遞下去”
“作為一名教師，肩負著教書育人重要使命，而志愿服務(wù)是非常有效的實踐育人載體?！苯疸戔曊f，“我希望能把志愿精神和經(jīng)驗帶給我的學生，帶給更多青年。”
金銘鈺對每批即將上崗的志愿學生都會進行系統(tǒng)的崗前培訓，一方面是專業(yè)技能培訓，指導他們志愿服務(wù)需要的身體語言、表情動作等；另一方面是心理培訓，列舉一些身邊的榜樣事例或志愿領(lǐng)域的名人事跡，從精神上鼓勵大家。
作為一名“80后”，金銘鈺善于抓住青年人的特點，嘗試通過項目化運營，帶動青年常態(tài)化社會實踐，把項目帶入課堂、帶入生活、帶入城市發(fā)展。她組織志愿者們深入社區(qū)、公園，宣講生態(tài)環(huán)保知識，引導市民垃圾分類，并通過互動游戲和給予小獎勵的方式調(diào)動居民積極性，每周2-3次?！斑^去3年多，這個垃圾分類志愿服務(wù)項目成了很好的實踐教育案例?！痹谝咔榉揽仄陂g，他們及時向社區(qū)居民宣講各類口罩的處理投放方法，細心的服務(wù)贏得了群眾稱贊。
近5年來，她帶領(lǐng)青年志愿者參與延慶世園會、張家口旅發(fā)大會、城市文明宣傳片拍攝、崇禮論壇、越山向海人車拉力賽及“全民健身唱響冬奧”全民健身日等多項志愿服務(wù)工作。
許多學生在畢業(yè)后，仍自主堅持志愿服務(wù)。“土木工程系有3個畢業(yè)生，每周都在當?shù)貐⒓痈鞣N各樣的志愿活動，還穿上防護服變身社區(qū)一線防疫‘大白’。每次看到他們在朋友圈分享心得，我都特別欣慰。”
“今年是我參與志愿服務(wù)的第14個年頭了。14年來我得到了快樂，提升了自我價值。未來，我要繼續(xù)在志愿服務(wù)中發(fā)光發(fā)熱，將志愿精神傳遞下去，激發(fā)出志愿服務(wù)更大的能量。”金銘鈺的話語簡單且赤誠。
