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?? ?張家口職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系在多年的辦學(xué)實(shí)踐中，充分認(rèn)識到堅(jiān)持校企合作、工學(xué)結(jié)合是高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的主要方向，是進(jìn)一步增強(qiáng)高職院校辦學(xué)活力，全面提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的主要途徑。為此，他們在校企合作方面進(jìn)行了有益的探索與實(shí)踐。
專業(yè)建設(shè)“系企聯(lián)姻”
?? “系企聯(lián)姻”就是專業(yè)與企業(yè)在教學(xué)、生產(chǎn)等方面結(jié)成緊密聯(lián)系的共同體。即專業(yè)與企業(yè)開展聯(lián)合辦學(xué)，在專業(yè)建設(shè)、資源共享、科研服務(wù)以及教師培訓(xùn)、學(xué)生實(shí)訓(xùn)、就業(yè)等方面開展合作。2006年該系與上海大數(shù)集團(tuán)鑒定了合作辦學(xué)協(xié)議，合作開辦了動漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)，實(shí)行“訂單培養(yǎng)”，并于2007年招生2個班，100名學(xué)生。2008年在深化雙方合作的基礎(chǔ)上，又開辦了軟件技術(shù)專業(yè)。同時(shí)與北京中科天博計(jì)算機(jī)公司等企業(yè)合作辦學(xué)、共建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)以及計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)，逐步形成了“系企聯(lián)姻”的專業(yè)建設(shè)模式，達(dá)到了“工學(xué)結(jié)合育人才”的良好效果。實(shí)施校企合作以來有2個專業(yè)被確定為院級示范；參加“訂單培養(yǎng)”的學(xué)生不斷增加，由原來占學(xué)生總數(shù)的30%上升到80%；畢業(yè)生專業(yè)對口就業(yè)率由原來72.3%上升到89.3%，學(xué)生就業(yè)質(zhì)量不斷提高。
課程建設(shè)“系企聯(lián)姻”
??? 該系與企業(yè)共同調(diào)研，把握行業(yè)發(fā)展趨勢，根據(jù)企業(yè)需求，進(jìn)一步明確專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞實(shí)際崗位工作任務(wù)、職業(yè)資格證書要求，共同構(gòu)建了具有工學(xué)結(jié)合特色的課程體系。按照崗位職業(yè)能力要求，整合教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)了以職業(yè)崗位作業(yè)流程為導(dǎo)向的項(xiàng)目課程；與企業(yè)合作共同開發(fā)專業(yè)核心課程，專業(yè)核心課程著眼企業(yè)關(guān)鍵崗位的工作任務(wù)和作業(yè)流程，突出專業(yè)核心技能和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。到目前，雙方合作已建成15門工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程，其中3門為院級精品課程；形成5門專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)；校企合作開發(fā)了3門工學(xué)結(jié)合特色教材。
??? 教學(xué)環(huán)境營建“項(xiàng)目工作室”。一是利用“系企聯(lián)姻”的優(yōu)勢營建現(xiàn)場教學(xué)環(huán)境。根據(jù)項(xiàng)目教學(xué)要求，完善和開發(fā)校內(nèi)外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的功能，引進(jìn)企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)在模擬、仿真和真實(shí)環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)。如動漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的學(xué)生在張家口上海大數(shù)研發(fā)中心可以進(jìn)行企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)。二是實(shí)施“做、學(xué)”合一的教學(xué)方法。采用任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、討論式教學(xué)等方法，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，真正實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合課程化。
??? 教學(xué)質(zhì)量共同評價(jià)。一是合作企業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任專業(yè)課教學(xué)工作，直接由企業(yè)考核。二是定期進(jìn)行畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，聽取用人單位對教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)，根據(jù)反饋意見，不斷改進(jìn)課程內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)。三是建立合作辦學(xué)懇談制度。每年舉辦2次由合作辦學(xué)企業(yè)主管、技術(shù)骨干組成的專業(yè)教學(xué)座談會，從企業(yè)對人才需求的角度，了解教學(xué)過程中存在的問題，及時(shí)總結(jié)和調(diào)整教學(xué)督導(dǎo)辦法，保證教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)團(tuán)隊(duì)“系企聯(lián)姻”
? ??專業(yè)教師“要上講臺，先下企業(yè)”。為了給“從校門到校門”的教師補(bǔ)上企業(yè)經(jīng)歷這一課，每年暑假他們依托上海大數(shù)集團(tuán)和北京中科天博計(jì)算機(jī)公司，組織專業(yè)課教師下企業(yè)，參加企業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)。2007年至今已有30多人次進(jìn)行了為期一個多月的實(shí)踐鍛煉，實(shí)現(xiàn)了由“先生、老師”向“學(xué)生、技師”身份角色的轉(zhuǎn)換。這種下企業(yè)活動，老師們受到了先進(jìn)管理理念的熏陶，接受了現(xiàn)代企業(yè)文化的洗禮，磨練了意志、更新了理念、積累了案例、提高了技能、升華了師德、加強(qiáng)了聯(lián)系。與此同時(shí)，學(xué)院還依托“系企聯(lián)姻”優(yōu)勢，開展了“訂單”企業(yè)工程師進(jìn)課堂活動。目前，學(xué)院擁有相對穩(wěn)定的校外兼課教師30多人，他們?nèi)谌敫鲗I(yè)團(tuán)隊(duì)，參與專業(yè)建設(shè)和課程開發(fā)，合作編寫教材，指導(dǎo)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，按照教學(xué)內(nèi)容的安排，通過自己親身經(jīng)歷的工作實(shí)際，來學(xué)院講授專業(yè)課、企業(yè)文化等，生動形象，教學(xué)效果好。
??? 自開展校企合作、“訂單”教育以來，他們就提出“訂單”學(xué)生校企共選、人才培養(yǎng)方案校企共定、教學(xué)資源校企共享、教學(xué)質(zhì)量校企共監(jiān)、學(xué)生就業(yè)校企共管的“五共”原則，把企業(yè)對教師的評價(jià)當(dāng)作重要的考核指標(biāo)。企業(yè)主要通過教師下企業(yè)的天數(shù)、遵守勞動紀(jì)律的情況、技術(shù)熟練程度、對企業(yè)的貢獻(xiàn)度等對教師做出評價(jià)，企業(yè)評價(jià)直接影響到教師職稱的評定、評先評優(yōu)和目標(biāo)管理獎的發(fā)放。同時(shí)，系部對企業(yè)兼職教師也建立了一套考核評價(jià)反饋制度。
實(shí)訓(xùn)平臺“系企聯(lián)姻”
??? 實(shí)訓(xùn)基地共建。完善由行業(yè)、企業(yè)專家為主的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，建立實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)專家咨詢評審制度，確保實(shí)訓(xùn)室布局的合理性和實(shí)訓(xùn)設(shè)備的先進(jìn)性。近年來，校企雙方共同創(chuàng)建了3個集實(shí)訓(xùn)、教學(xué)、生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)、項(xiàng)目開發(fā)于一體的專業(yè)實(shí)體，大大改善了校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的條件。構(gòu)建共建、共管和共享的校外實(shí)習(xí)基地，已建成的校外實(shí)訓(xùn)基地由原來的5個增加到30個。動漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的校外實(shí)訓(xùn)基地集中在長三角地區(qū)，有常州實(shí)訓(xùn)基地，無錫實(shí)訓(xùn)基地、蘇州實(shí)訓(xùn)基地、上海實(shí)訓(xùn)基地等；其他專業(yè)的校外實(shí)訓(xùn)基地主要集中在北京，有北京中科天博計(jì)算機(jī)公司、首信集團(tuán)、漢王科技等。校外實(shí)訓(xùn)基地已培訓(xùn)“訂單”班學(xué)生300多人，多口就業(yè)率達(dá)98%。
頂崗實(shí)習(xí)共管。對于“訂單”班，學(xué)生以準(zhǔn)員工的身份到訂單合作企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間以企業(yè)為主，大量聘請一線技術(shù)骨干擔(dān)任實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師，系部派帶隊(duì)老師協(xié)助，雙方共同制定實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，共同實(shí)施管理和考核，形成校企共監(jiān)共管的機(jī)制。學(xué)生通過在企業(yè)實(shí)際工作崗位上實(shí)訓(xùn)半年，不僅了解了社會、企業(yè)以及畢業(yè)后將要從事的工作，同時(shí)也受到企業(yè)文化、企業(yè)精神、企業(yè)管理模式、質(zhì)量意識、競爭意識的熏陶，培養(yǎng)了學(xué)生敬業(yè)愛崗的意識和無私奉獻(xiàn)的精神，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)、動手能力和解決實(shí)際問題的能力，縮短了學(xué)生走上工作崗位后的適應(yīng)期。完善頂崗實(shí)習(xí)督導(dǎo)管理體系，制定頂崗實(shí)習(xí)管理制度，通過實(shí)訓(xùn)OA網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)建立系部、企業(yè)及學(xué)生之間的密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)了頂崗實(shí)習(xí)的遠(yuǎn)程監(jiān)控和實(shí)時(shí)監(jiān)控。
“系企聯(lián)姻”學(xué)校企業(yè)共贏
??? 到目前為止，他們通過“訂單”培養(yǎng)，已定向向“北京中科天博計(jì)算機(jī)公司”、“北京首信集團(tuán)”、“漢王科技”、“上海大數(shù)集團(tuán)”等企業(yè)輸送合格畢業(yè)生300余人，大大緩改了企業(yè)人力資源的不足現(xiàn)狀。不僅如此，“訂單”班學(xué)生的優(yōu)秀素質(zhì)和良好表現(xiàn)，贏得了企業(yè)客戶的好評，為企業(yè)帶來了良好的社會聲譽(yù)和可觀的經(jīng)濟(jì)效益。據(jù)對北京中科班跟蹤調(diào)查，我們的學(xué)生能很快適應(yīng)企業(yè)的崗位技術(shù)和發(fā)展的需要，學(xué)生很少跳槽和被企業(yè)解聘，合作企業(yè)稱贊我們的學(xué)生“下得去、留得住、用得上”。
??? 近幾年來，該系的畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在93%以上，所有“訂單”班學(xué)生全部就業(yè)，有的在讀學(xué)生也被企業(yè)列入了提前錄用計(jì)劃?！俺隹凇睍硯恿恕斑M(jìn)口”旺，“訂單”學(xué)生的良好表現(xiàn)也堅(jiān)定了企業(yè)與系里合作的信心，已有的“訂單”企業(yè)年年追加招生計(jì)劃，新的企業(yè)“訂單”不斷涌現(xiàn)，學(xué)院生源十分看好。(劉子林? 白 平? 安珊珊)
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——（摘自《張家口日報(bào)》2010.6.23）
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